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学习小提琴,这五点缺一不可

看到这个题目,不禁想起阁楼里那两把落满灰尘的小提琴。琴并不好,都是普通练习琴。一把1/4琴,一把4/4琴。

那是儿子小学二年级到六年级里用过的两把琴,他用这两把琴获得过一次全省少儿小提琴比赛业余组三等奖,拿到了一张中国音协小提琴业余八级的证书。

学习小提琴,这五点缺一不可

回想起来,学小提琴我觉得有5个关键词:

1.兴趣

儿子学琴是他自己要求的,也不知道他什么时候从电视上看到过就动了心。二年级那年,我问他想不想学点啥?他给我比划了一个拉琴的姿势,那时他都不知道这叫小提琴。

他的启蒙老师特别善于启发,把他的兴趣完全调动起来了。现在想来,启蒙老师是把儿子当艺术家来培养的,一直费尽心思在鼓舞、激发、释放他的天性。

2.天赋

孩子身形条件适合学琴,脖子长,胳膊长,手指纤细修长,把琴往肩膀上一架,下巴往琴托上一夹,操弓搭弦,看上去就挺像那么回事。

五线谱很快学会,弓法很快掌握,练耳、音准、节奏都挺好,同学的5个孩子,他进度最快。当有的孩子还是拉出锯锯子声时,他已经会拉简单的乐曲了。以致于我不得不顺应老师的提议,咬牙给他报了个一对一小班。

3.老师

二到四年级都是启蒙老师教的,她是自由派,充满着艺术家的捉摸不透的灵感。对儿子的教学从不按部就班,而是随心所欲,有些内容已经远远超纲,她甚至让孩子自己谱曲!小家伙偏偏买她的账,一个拉,一个打节奏,有时忍不住,老师也一阵拉,两个人在琴室学得不知多痛快。

五年级时,老师不来了,换了个音乐系的研究生来教。这姑娘是个学院派,一丝不苟。儿子只要拉错一个音,一个指法没做到位,她就要求儿子反复练习到她满意为止。儿子之前跟启蒙老师那会儿压根儿也不纠缠这些细节,所以欠账很多。这么一板一眼的训练方式,他很不适应,兴趣逐渐减少,到六年级寻个借口终于放弃了。

其实,两个老师都好,只有前者更懂孩子,她按孩子的心来教,而后者按自己的心来教。

4.经济

学琴就是烧钱。我经济条件不宽裕,委屈了孩子的天赋。买的两把琴都是几百块的练习琴,发出来的声音比别的孩子几千上万的琴差得多。本打算孩子高考结束,为他攒一把好一点的琴,可惜他已经彻底放弃了。

启蒙老师原先从市里往县里的琴行来教课,后来自己在市里开了琴行。可我就是没条件把孩子从小县城送到她那儿去学小课,只能放在县城里,最后“泯然众人矣”。

5.恒心

这一点,无需多说,大伙儿都知道。只是除了孩子,家长也要有毅力,能持之以恒。很多时候,其实是家长自己先泄了气,然后孩子才半途而废的。

到了初中,儿子再也不拉琴了,而是改弹吉他。有小提琴的基础,吉他上手就特别快。不过,他学艺术没长性,升到高中就不再学了。

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