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小提琴最难学的还是这几个地方

对于每一个学习小提琴的朋友们来说,学小提琴真的有那么难吗?其实任何技巧只要掌握最基本的学习方法,经过正确认真,轻松的训练,对每一个肢体协调能力一般,乐感一般的人来说,不应该说很难。

小提琴最难学的还是这几个地方

所谓方法,并不是具体技能的演奏法,而是指用什么样的方法去学习各种技能,及会不会学,怎样学的问题。

教学过程中。确有难如上青天的例子。一些演奏技巧和简单的基本技能,许多琴友耗费了大量的精力和时间,总是掌握不了。集小编几十年学琴,和教学的深刻体会。我认为绝大多数人其艰难不在于具体的技能学习,而在于怎样去学。怎样从方法论上下手,怎样去克服由于不正确的学习方法,所造成的学习障碍。我们不应该用绝大多数时间去解决。不正确的起始方法造成的错误。更有甚者是千辛万苦认认真真的一遍遍重复错误。而这种错误和一般的应用技巧混在了一起,被当做技能困难去解决。结果越搅越糊涂。最终各项技能学的不伦不类。学琴真成了登天之路了。对于各类千奇百怪的问题。一些问题没能从方法上讲解,而是运用各种要领,学派,演奏法细分解答。使人觉得很有深度,却不得要领。

1、强调正确理解放松

极明了,简单的,基本操琴下的放松。这一在简单不过的道理,被一遍遍的强调。但又得不到重视。最终被简单的遗忘。我相信合格的教师都会明确强调这一点的。然而学生却不会理解他。给予足够的重视。这一重之又重但看上去。却像骗人的伎俩一样的灵魂。在一遍遍的要求下,得不到应有的理解。慢慢的被老师无奈的淡化。究其根本,教师应提出各种技巧下的放松具体要求。放松,并非轻,飘。相反只有放松了才能奏出纯厚饱满的音。只有放松了左手才能很好的完成各种动作。

2、幼儿学习小提琴,家长听课

幼儿理解能力与成人相差甚远。教师的要求难能理解,不会自觉按要求下去练习。家长如不能认真理解教师的要求,或根本不去听课,检查孩子做到否。只要拉了就好,仅以拉了几首小曲子而窃喜。以快而乐。学习一段时间。一比较,接下啦就该悲了。就想换老师。幼儿练琴,不在时间长短。每次哪怕五分钟,严格按老师要求,学习进度绝不会受影响。有的家长绝非不上心,只是没能理解老师每课的精髓,把看去简单,实际极重要又需一定时间练习的内容,没当事,草草了事。毕竟练琴时间大大超过上课时间。习惯性的错误对正确的动作具有很大的杀伤力。有经验的教师,每次对幼儿会提出十分具体的一,二。三来,家长严格做到就是了。

小提琴难学

3、从方法论上认识音准

音准绝非单纯的准不准的问题,它关乎决定性的左手各种技能训练。忽略它。就会失去各种技能锻炼近乎全部的学习内容。有些肢体协调能力好的琴友,泛泛练琴,音阶,小练习粗略能摆出架势,看去不断进取。音不准,殊不知埋下大问题,学了好些调子,却如同没学一样。左肢及各手指根本就没得到应有锻炼。重视各调音准,才能真正锻炼各指。我认为,从广义上讲,调性;除了音乐理论上的主要特点外,结合小提琴四根弦纯五度定音的实际,各调间空弦音,半音位置的变化。在音乐表现,演奏技巧,方法上,指位手型定式,形成一综合体,调性在小提琴上应更进一步理解。

4、重视基本要求

持琴、握弓、运弓、左手手型指型;好些琴友,小曲子拉的很溜。可悲的是已经养成了,难一改正的顽疾,断送了学琴的前程。当然玩儿玩儿是可以的,要知道你完全可以玩儿的更好。一旦长期的习惯成为毛病,改起来要耗费倍增的精力和时间。问题的形成,只有专业的研究者。一眼就能看出。因而我们,应当有一个正确的认识。

5、自如自然

运弓,力度,激情,表现力强弱等等。一切的一切。都是轻松自如自然,受控(我不敢过多的用受控两字,因为它绝非着意用力控制,而是自如自然状态下)下的运动表现,如果失去自如轻松,别说,激情,表现力。就连那些技巧,旋律的进行,或许也难奏出来。轻松自如自然,学起各种技能会顺得多,快得多。具体的演奏法,与轻松自如自然相结合才有效。

6、结合自身条件,进行学习

一些较复杂的技巧,肯定会产生不自然,我们的任务就是怎样在正确的要求下结合自身条件,去克服不自然,去寻求自然的条件,自然地动作,只要关键要点抓住了,决不能过多强调丝毫不差。

7、抓住关键要点

各种演奏技巧,总归起来,都可以用最简单关键的一句或几句话讲清,我们要以其为本,时刻,始终。不断地用它去检查,对照,要求自己,切不可过多的要求,以免本未倒置。走入歧途。

方法,能解决一切问题,方法,能使复杂的难题迎刃而解。怎样去学,应当是每一个琴友深思的首要问题。

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